AUTOEVALUACION
Sinergismo, Interdependencia, Organizacion
Sinergismo, Interdependencia, Organizacion
Disminuir en un 30% la cantidad de placa bacteriana por mm. cuadrado de los estudiantes de quinto básico de la escuela de Talca. De acuerdo a las dos actividades realizadas anteriormente con el cepillo dental, el uso de la seda, el flúor y las charlas informativas, que un plazo de 6 meses de evaluación y estudio los niños disminuyan la cantidad de placa bacteriana que ellos presentaban por mm. Cuadrado antes de las actividades de prevención e higiene. Medición: con la pasta reveladora de placa, anotar la cantidad de placa bacteriana de cada alumno, y resaltar las áreas de mayor concentración de sarro y placa. Registrar. Al cabo de 6 meses. Realizar el mismo control y registrar. Realizar tablas comparativas antes y después de la adecuada higiene. Analizar y evaluar la disminución de placa bacteriana. Logro: que por lo menos el 30% de los niños haya disminuido el 50% de placa bacteriana que tenía antes de realizar las actividades de higiene bucal. Comunicar al curso los resultados y resaltar la importancia de los ejercicios en la preservación de una boca saludable.
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION
Disminuir en un 30% la cantidad de placa bacteriana por mm. Cuadrado de los estudiantes de quinto básico de la escuela de Talca.
Estrategia de intervención: en caso de no haber alcanzado el éxito esperado con la medida, los niños que no hayan logrado disminuir su índice de serian citados para una evaluación de la aplicación de cepillado, esto con el fin de corregir los posibles errores que conlleven a la acumulación de placa a pesar de las medidas tomadas con anterioridad.
Aumentar en un 30 % el uso de seda dental en los estudiantes que no la utilizan en su aseo dental.
Estrategia de intervención: en caso de que no aumente el uso de la seda, se debe insistir en su importancia a aquellos que no la han utilizado. Además se pueden mostrar imágenes en donde se evidencie casos de patologías que pueden ocurrir en caso de tener una mala higiene; aquí se apela a sorprender a los niños con el fin de que le den mas importancia a la seda dental y al cepillado.
Derivar al 50% de los niños, a control dental, que tengan un mayor índice COPD (Sobre 4,4).
Estrategia de intervención: En caso de haber niños que no quieran asistir, se debe conversar con ellos para que entiendan la importancia y sigan los tratamientos recomendaos por los especialistas, pues una mala higiene y las enfermedades que esta puede conllevar pueden alterar la calidad de vida.
Aumentar en un 80% de los niños la técnica de barrido o de Bass, para un adecuado cepillado dental.
Estrategia de intervención: En caso de que no se logre alcanzar el éxito propuesto con esta medida se podría, además de enseñar a los niños, citar reuniones con los padres de estos con el fin de enseñar la adecuada técnica a ellos para que estos puedan supervisar el aseo de sus hijos y hacer las correcciones correspondientes. Si bien no se lograría que los niños lo hicieran por si solo, si alcanzaría el objetivo final que es promover una buena higiene oral.
Promover en un 80% de los niños la adecuada información de la prevención e higiene bucal para evitar o disminuir la aparición de caries u otras enfermedades orales.
Estrategia de intervención: En caso de no encontrar la recepción deseada por parte de los niños, investigar cuales fueron los posibles errores en la información dada, o porque no se llego a influir positivamente en los niños con el fin de repetir las sesiones y ahí poder cumplir nuestro objetivo.
INTRODUCCION
Objetivos
· Jueves 24 de Abril
Una variable es un atributo persistente de un objeto o una entidad que puede tener valores diferentes en el tiempo. En los textos y el diagrama conceptual, aparecen como sustantivos o cadenas de sustantivos conectados por “de”.
DISEÑO LONGITUDINAL
ENCUESTAS
Conclusión